初中数学教师资格证考试考什么内容

（1）初中数学教师资格证考试共三科：综合素质、教育知识与能力和数学学科知识与能力。

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（2）其中数学学科知识考试题型为：

1.单项选择题

(1)设 为两个不同的平面，直线 ，则“ ”是“ ”成立的什么条件?

A.充分不必要条件 B. 必要不充分条件

C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件

(2) 在初中数学教学中，课堂小结的方式多种多样。有一种常见的小结方式是：结合板书内容梳理本课教学重点和难点的学习思路，同时提醒学生课下复习其中的要点。这种小结方式的作用在于

A.升华情感，引起共鸣 B.点评议论，提高认识

C.巧设悬念，激发兴趣 D.总结回顾，强化记忆

2.简答题

(1)为什么 (-1)+(-1)=(-2)?

(2)一位教师讲了一堂公开课《函数》，多数听课教师认为他讲出了函数概念的本质，但课堂教学有效性不足，突出表现在课堂提问方面。你认为应注意哪些问题才能提高课堂提问的有效性(请结合自己对函数的教学设想来谈)?

3.解答题

(1)已知数列 为等比数列， ，又第 项至第 项的和为112( )，求 的值。

(2)设 ， 证明：

4.论述题

在初中数学课程中，把函数安排在代数式与方程之后。谈谈你对于这种安排的看法。

5.案例分析题

阅读下面教学片段，结合案例，阐述数学教学中预设与生成的关系。

张老师在讲授“等腰三角形三线合一定理”时，提出如下问题：如图，等腰 中，AD是底边BC上的中线， ，试问AD还具有什么性质?

学生：AD把 分成两个全等的三角形。

(学生发现重要结论，但却不符合教师的教学设计，于是老师进行了“诱导”)

教师：AD和BC是什么关系?

学生： 。

(教师唯恐浪费时间，直奔教学主题)

教师：AD和BC垂直不垂直?

学生：(原来如此) .

教师：那么AD是 的什么线?

学生：AD是底边BC上的高。

(教师认为达到了预期目的，叹了口气，却没有继续追究 的原因).

6.教学设计题

请你创设一个引入“负数的概念”的问题情境，并完成本节课引入的教学设计。

[天津市]天津初中数学职称考试题，天津市初中数学中考真题及答案

教师资格证初中数学有什么题型？

1、初中教师资格证考试题型和所占比例如下所示：

综合素质 ：单选题、材料分析题、写作题

教育知识与能力 题型分布：单选题、辨析题、材料分析题

数学学科知识与教学能力题型分布：单选题、论述题、简答题、案例分析、解答题、教学设计

2、初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》3科;

3、平均来说，笔试通过率约70%左右。笔试合格后进入面试。面试通过率约为40%左右，二项合计通过率不超过30%。认证阶段，还有体检不合格天津初中数学职称考试题的、普通话不合格天津初中数学职称考试题的、政审不合格的、各种原因弃考的，最终拿到教师资格证的比例约为25%，稍高于通过率约为20%的

初中数学课程标准考试题

《初中数学课程标准考试题》（1）有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，、与是学习数学的重要方式。（2）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：；；。（3）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（4）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。之一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、。5）数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和 *** ，获得广泛的数学活动经验。（6）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：；；。（7）评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标化、评价 *** 化的评价体系，对学生的数学学习评价要关注学生数学学习的，更要关注他们的。（8）初中数学新课程的四大学习领域是、、、。（9）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。之一类，目标动词，第二类，数学活动水平的目标动词。（10）学生的数学学习内容应当是、、的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。（11）《义务教育数学课程标准》的基本理念指出：义务教育阶段的数学课程应突出体现、和，使数学教育面向全体学生，实现：；；。（12）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（13）《标准》中所陈述课程目标的动词分两类。之一类，知识与技能目标动词，包括、、、、第二类，数学活动水平的过程性目标动词，包括、、。（14）数学教学活动必须建立在学生的认知和已有基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学的机会，帮助他们在自主探索和的过程中真正理解和掌握数学知识技能、数学思想和 *** ，获得广泛的数学活动经验。（15）《义务教育数学课程标准》的具体目标是、、，。（16）“数与代数”的教学应遵循的原则是、、、。（17）初中数学新课程的四大学习领域是、、、。（18）《标准》中陈述课程目标的动词分两类。之一类，目标动词，第二类，数学活动水平的目标动词。（19）评价主体多样化是评价主体将、、、和社会评价结合起来，形成多方评价。（20）确定中学数学教学目的的依据是，，、。（21）初中数学教学内容分为，，，四个部分。（22数学学习背景分析主要包括，。，。（23）老师的教学基本功表现在，，，。（24）学生的数学学习内容应当是、、的，这些内容有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等教学活动。（25）新课程倡导的数学教学方3）数学课堂教学基本技能训练，，，，，，。（26《基础教育课程改革指导纲要》中三维课程目标指，，。（27）学生是数学学习的，教师是数学学习的、与。（28）初中数学教学内容的六个核心概念是、、、、、。（29中学数学教学常用 *** ，，。（30）数学教学基本功包括，，，。（31）知识与技能目标动词包括，，，。（32数学课程的内容具有，、。(33）教学设计主要包括以下几方面的内容，，，，。（34）数与代教内容主要包括，，。（35）启发学生数学学习的关键有以下几个词:，，，。（36）合作学习小组一般应遵循，的原则。（37）数学课程目标分为，、，四个具体目标。（38《标准》的评价目标是为了促进发展及改进教学（39）新课程倡导的学习方式是，，。（40）初中数学内容的四大领域是，，，。（41）探究学习要达到的三个基本目标，，。（42）“课题学习”是一种具有、、和的数学学习活动。（43创设教学情境的基本原则有，，，，。(44）新课程教学内容的特点是，，。（45以学论教主要是从，，，，，六个方面对教师课堂教学进行评价。（46常用的中学数学教学 *** 有、、等。（47）建构主义教学模式有、、。（48）创设教学情境的基本原则有，，，，。

天津中考数学一共多少道题

26题。

1、选择题共有16小题，共42分，1-10各3分，11-16各2分。

2、填空题共有3小题，共12分。

3、解答题共有7小题，共66分。以上量带你说明了天津中考数学一共26道题。