天津中学英语一级教师的职称考试，考什么内容，大概什么学段的

你好，中学教师评高级职称需要考综合类C级，其它级别职称不需要考职称英语。祝考试顺利！

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[天津市]天津小语职称考试题，天津职称外语考试

2019天津医疗卫生-医师职称考试每日一练[2019.7.10]

1.下列对P50描述不正确的是天津小语职称考试题：()

A.P50表示Hb与氧的亲和力

B.指血红蛋白血氧饱和度为50%的时的血氧分压

C.正常为26～27mmHg

D.增大反应Hb与氧的亲和力降低

E.增大反应Hb与氧的亲和力增高

2.一氧化碳造成中毒造成缺氧的主要原因是：()

A.血红蛋白与CO结合后无携氧能力

B.呼吸中枢受抑制

C.红细胞数量减少

D.氧合血红蛋白解离速度变慢

E.以上都不正确

3.引起肠源性发绀的原因是：()

A.一氧化碳中毒

B.氰化物中毒

C.亚硝酸盐中毒

D.肠道水肿

E.血红蛋白减少

4.输入大量库存血天津小语职称考试题，导致氧离曲线左移的的原因是：()

A.库存血中2，3-DPG含量低

B.库存血中2，3-DPG含量升高

C.PH下降

D.PH上升

E.温度下降

5.发热是指：()

A.发热是由于致热源的作用使体温调定点上移，引起调节性体温升高，超过正常体温0.5℃

B.发热是由于致热源的作用使体温调定点上移，引起代偿性体温升高，超过正常体温0.5℃

C.发热是由于致热源的作用使体温调定点上移，引起非调节性体温升高，超过正常体温0.5℃

D.发热是由于致热源的作用使体温调定点上移，引起非代偿性体温升高，超过正常体温0.5℃

E.上述无正确答案

6.下列哪项不是引起发热的外致热源：()

A.细菌

B.病毒

C.真菌

D.螺旋体

E.干扰素

参考答案与解析

1.【参考答案】E。解析：本题考察的是病理生理学-缺氧-血红蛋白氧饱和度。Hb与氧的亲和力可用P50表示(A对)。它是指血红蛋白血氧饱和度为50%的时的血氧分压(B对)。正常为26～27mmHg(C对)。P50增大反应Hb与氧的亲和力降低(D对，E错)，反之，Hb与氧的亲和力降低。

2.【参考答案】A。解析：本题考察的是病理生理学-缺氧-缺氧时机体的功能与代谢的变化。一氧化碳可与血红蛋白结合形成碳氧血红蛋白。CO与Hb的亲和力是氧的210倍。当吸人气中含有0.1%的CO时约有50%的血红蛋白与之结合形成HbCO而失去携氧能力(A对，其余均错)。当CO与Hb分子中的某个血红素结合后，将增加其余3个血红素对氧的亲和力，使Hb结合的氧不易释放，氧离曲线左移。同时，CO还可抑制红细胞内糖酵解，使2，3-DPG生成减少，也可导致氧离曲线左移，进一步加重组织缺氧。

3.【参考答案】C。解析：本题考察的是病理生理学-缺氧-血液性缺氧。当食用大量含硝酸盐的腌菜等食物之后，硝酸盐经肠道细菌作用还原为亚硝酸盐，吸收入血后，使大量血红蛋白被氧化，形成高铁血红蛋白血症，皮肤、黏膜可出现青紫色，称为肠源性发绀(C对)。

4.【参考答案】A。解析：本题考察的是病理生理学-血液性缺氧-原因。某些因素可以增强血红蛋白与氧的亲和力，使氧离曲线左移，氧不易释放，引起组织缺氧。如输入大量库存血，由于库存血中2，3-DPG含量低(A对，其它错)，可使氧离曲线左移。

5.【参考答案】A。解析：本题考察的是病理生理学-发热-发热的定义。发热是指当由于致热源的作用使体温调定点上移而引起的调节性体温升高，超过正常体温的0.5摄氏度(A对)。

6.【参考答案】E。解析：本题考察的是病理生理学-发热-病因和发病机制。引起发热的外致热源包括细菌(A错)、病毒(B错)、真菌(C错)、螺旋体(D错)、疟原虫;引起发热的体内产物包括抗原抗体复合物、类固醇、体内组织的大量破坏;内生致热原包括白细胞介素-1、肿瘤坏死因子、干扰素(E对)、白细胞介素-6、巨噬细胞炎症蛋白-1。

2019天津医院 *** |医疗卫生考试公告及公示汇总（持续更新）

2022天津中小学教师职称考试照常进行吗1

2022天津中小学教师职称考试照常进行。根据查询相关资料显示，截止于2022年12月30日天津并没有发布信息说中小学教师职称考试要延期。职称考试，是国家根据专业情况，统一设置考试大纲、统一考题、统一组织考试，对专业技术人员能力水平进行评价的一种方式。

天津教师中学一级职称考试，都考什么内容！谢谢！

一级考试比较简单

题目感觉上比高考题容易一些，还有时事和教育理论的东西，不是很多，最后要写个教学设计。